APRESENTAÇÃO

Brincar em companhia é oportunidade de socialização para as crianças. Jogar com os coleguinhas é expressão de amizade, estreitamento dos laços sociais, e considerando o espaço escolar como sinônimo de aprendizagem.

Ademais a atividade lúdica é espontânea na criança e, pelo seu caráter desinteressado, pode ser considerado como uma das raízes da atividade estética. Isto faz do ato lúdico ferramenta indispensável para ser trabalhado em sala de aula na perspectiva do processo de ensino-aprendizagem.

Os efeitos do brincar não é de hoje, investigados pelos pesquisadores. Discutem-se as conseqüências da brincadeira na esfera motora, afetiva, cognitiva, moral e social.

Mas é possível chegar a seguinte conclusão: o brincar permite à criança aprender. A compreensão das regras manifestadas pela repetição, trás efeitos positivos na cognição infantil.

Crianças de diferentes idades, com características especificas, têm formas diferenciadas de brincar e aprender. Como será que os professores aproveitam à potencialidade do lúdico na educação para o desenvolvimento/enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem?